• เมษายน 27, 2024

ดิส มันถือเป็นความผิดปกติในการเรียนรู้ของการรู้หนังสือเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการทางระบบประสาทในวัยเด็กอักขระถาวรที่ไปไกลเกินกว่าจะเป็นปัญหาในการอ่านหรือเขียนที่มีผลต่อประชากรโลกประมาณ 15% องค์การอนามัยโลก

ดิส มันแสดงให้เห็นในลักษณะที่มีลักษณะยากลำบากในการท่องพยัญชนะตัวอักษรที่เป็นตัวอักษรให้คล้องจองกันอย่างง่าย ๆ และวิเคราะห์หรือจำแนกเสียง

นอกจากนี้การอ่านมีลักษณะโดยการละเว้นการทดแทนการบิดเบือนการรุกรานหรือการเสพติดความเชื่องช้าลังเลปัญหาการตรวจสอบด้วยสายตาและการขาดดุลในความเข้าใจซึ่งส่วนใหญ่มีต้นกำเนิดทางระบบประสาท

ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ของแหล่งกำเนิด

1. ข้อบกพร่องในการย้ายถิ่นของเส้นประสาทอาจเป็นพื้นฐานของ ดิส อธิบายนักวิจัยจาก ห้องปฏิบัติการองค์ความรู้วิทยาศาสตร์และภาษาศาสตร์จิตวิทยาของปารีส นอกเหนือไปจากกระบวนการทางพยาธิวิทยาต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการขาดดุลเสียงและประสาทสัมผัสมอเตอร์

2. คนที่มี ดิส พวกเขามีการประสานงานน้อยกว่าระหว่างสิบสามภูมิภาคของสมองที่เกี่ยวข้องกับเสียงพื้นฐานและพื้นที่ของ Broca ซึ่งเป็นหนึ่งในหลักที่รับผิดชอบในการประมวลผลของ ภาษา .

3. ในการ ดิส การเข้าถึงเสียงที่ไม่สมบูรณ์ (หน่วยเสียง) ไปยังพื้นที่ของ สมอง ที่ประมวลผลเสียงดังนั้นในความเป็นจริงไม่มีการบิดเบือนความจริงทางจิตใจของพวกเขา แต่มีการประสานงานน้อยระหว่างซีกโลกและการตอบสนองช้าลง

4. การ ดิส และ ความผิดปกติของความสนใจ มีหรือไม่มี Hyperactivity (ADHD) มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด ระหว่างหน่วยงานทั้งสองมีสิ่งที่เรียกว่า comorbidity; นั่นคือความถี่ของการปรากฏตัวที่มากกว่าที่คาดไว้ มีการประเมินว่าเด็กที่มีภาวะ dyslexia มากถึง 50% สามารถแสดงอาการสมาธิสั้นได้เช่นกัน

5. นักวิจัยของ มหาวิทยาลัยเยล ได้ระบุว่ายีนของโครโมโซม 6 ที่เรียกว่า DCDC2 ซึ่งเชื่อมโยงกันเป็นหนึ่งในสาเหตุที่น่าจะเป็น ดิส ซึ่งมีการศึกษาเพื่อพยายามระบุและแยกมันก่อนการพัฒนา

แม้ว่าการบำบัดที่ใช้มากที่สุดต่อต้าน ดิส เป็นการเรียนรู้รูปแบบและวิธีการใหม่ในการอ่านและการเขียนรวมถึงการประสานงานของนักจิตวิทยานักวิทยาศาสตร์จากสถาบันต่าง ๆ เช่น มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียที่ซานฟรานซิสโก พัฒนาโปรแกรมและซอฟต์แวร์ใหม่ที่จะมีผลกระทบมากขึ้นในระดับสมองเพื่อพยายามปรับเปลี่ยนกระบวนการของพวกเขา